3月14日14:30，全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路甬祥做客人民网强国论坛“两会专区”与网民进行在线视频交流，主题为：自主创新与建设创新型国家。有网友指出，袁隆平没有当选中国科学院院士，却获得了筛选条件更为严格的美国科学院外籍院士的称号，能否从这一现象中反思一些什么？

 

对此，路甬祥表示，袁隆平完全有资格当选科学院院士，之所以没有能当选，是因为那时候科技界，包括院士群体当中，对于一个人成就的评价，也有一定的局限和偏颇，主要强调生命科学，当时比较强调的是在生命科学的前沿领域是否创造了新方法、新手段或者新思想，那就要求从分子生物学的角度来考察，当时袁隆平先生所做的还是用比较传统的杂交办法来做的，所以没有能够选上。

 

路甬祥指出，其实，按照院士章程的规定，并没有说要用什么方法，只是说他在某一个领域里面要有系统的、重要的创造和发明。袁隆平先生创造了杂交水稻，它的产量提高幅度很大，在中国能够多养活7000多万人，这是一个重大的贡献，这个技术传播到东南亚，传播到其他国家，世界上都承认他是对人类有贡献的杰出科学家，他的贡献是重大的，而且他的成就也是系统性的。

 

所以路甬祥个人认为，袁隆平完全有资格当选中国科学院院士，这只不过是一个历史上的误会。

 

署名“白塔”的网友提问：路甬祥副委员长曾经提倡学术界要树立正确的科学价值观，端正科学理念，构建和谐的学术生态。从国家层面上看，我们应该建立什么样的激励和惩罚机制，才能够实现您倡议的这个目标？

 

对此，路甬祥表示，从国家层面，也同样应该深刻地理解科学与技术的本质和真实的价值。因为科学主要是遵循客观规律，还没有被人们所认识、未知的规律，需要艰辛的探索，来不得浮躁和急躁。对科学探索的主要途径，是国家通过稳定地对基础科学的支持，让科学家自主地探索这些真理。如果评价体系过于以论文数量来衡量一个人成绩的话，往往会误导科技人员，技术的价值主要还在于应用，最终它的优劣要靠市场来评价，它的有效程度也要通过市场来反馈。

 

所以，他觉得对技术的评价，不应该是指太多的政府奖项，应该通过专利的转移、通过产生市场效益对发明人、对创新者或者创新的单位进行回报。当然，对社会特别有贡献的技术方面的人才，国家也可以进行奖励。但是应该放得稍微后一点。接受历史的检验，接受实践的检验，给他以荣誉。

 

路甬祥还指出，政府能做的主要还是在知识评价奖励方面做得更加适当。当然对于违背科学道德、诚信行为的，应该严肃地查处，严重的要给予精简，这是针对另外一种方面来说了。也要看到，大部分的科技人员还是积极努力，求真务实的。真正违背科学准则的还是少数，但是要引起注意。

 

对于教育问题，路甬祥在与网友的交流中指出，在基础教育阶段，鼓励学生按照标准答案答题，其实扼杀了很多学生的创新精神。

 

路甬祥认为，人在小的时候、幼年的时候，天生就有一种求知欲，就有一种对客观世界的好奇心。你如果过早地进行灌输、过早地规定他要做什么，怎么想问题，他自身的求知欲望和发展的动机，往往容易被抹煞，甚至误导。这主要是一个教育观念、教育方法的问题。

 

他呼吁，全社会要努力改变客观存在的，已经有很长历史传统的灌输式教育，先可以在点上突破，鼓励一些地方、一些学校做创造性的实验，取得成功了，大家都来仿效。另外逐步地把教育的供给适当增加，因为过去至少应试以来，优质的教育资源比较短缺，大家要进一个好学校，又要保持公平，只能通过考试。现在的情况有改变了，现在包括大学的招生，也比较多了，还有许多自立学校发展得很快，高职阶段的教育也发展很快，所以逐步可以引导，减少、缩小学校之间质量方面差距，鼓励学校办出特色来。家长和学生能够自主地选择。年纪小的时候，家长帮助选；年纪大了以后，应该鼓励本人自主选择，他学什么，要发展成为什么样的人。因为社会对各级各类、各种各样的人才都是需要的，并不都只要尖子人才，还需要能够在各行业有创造性思想和能力的人才，都可以为社会做贡献。

 

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