8月28日出版的《科学》杂志刊登社论——《科学、技术、工程及数学的优秀教师》（Great Teachers for STEM），对当前的科学教育状况进行了关注。
社论说，许多国家目前正在努力开发人力资源以提升科技水平。在当今复杂的社会里，这种尝试要想获得成功，需要一种能为年轻人提供生活之道的教育系统。奥巴马政府近日已经强调，需要加强美国的科学、技术、工程及数学（STEM）的教育。
美国学校当前未能有效地进行STEM教育。证据包括美国学生在国际的一些排名中名次靠后。这种状况需要进行改变。
在科学家方面，几十年来美国全国范围内的一些科学家，一直向小学至中学的数学和科学老师提供着内容和教学方面的专业进展。但美国科学界在很大程度上忽略了，STEM教师师资状况堪忧。
出色的大学生，如果无意献身研究，科学老师们应该鼓励他们成为STEM教师。目前，美国国家科学基金会已经开展了相关的教育职位项目。
科学界则需要直接参与改善教师教育项目。科学家应该帮助开展这些严格的项目，帮助教育在因特网时代成长的孩子们。
最后，STEM专业人员必须以持续的方式从事大学前水平STEM教师的工作。而STEM教师也应当被看作专业科学界至关重要的成员。（科学网 梅进/编译）
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