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高教资源配置与人才培养国际研讨会在京召开 |
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工科生创新教育经费支持不足 |
□本报记者 陆琦
在高等教育迈向现代化和国际化的进程中，教育资源配置和人才培养一直是备受国内外学者共同关注的热点问题。近日，北京理工大学教育研究院举办2011年高等教育资源配置与人才培养国际研讨会，来自日本、韩国、墨西哥、中国香港等国家（地区）的知名学者展开交流对话，共同探讨未来高等教育资源配置与人才培养的发展之道。
北京理工大学曲大成副研究员指出，目前高校普遍存在的办学资源紧张局面除源于办学规模快速发展外，长期缺乏有效的优化配置与监督管理也是造成资源紧张的另一重要因素。
他表示，高校办学资源紧张和分配不合理并存的局面，制约了高校的发展，在学院之间、教师之间造成了尖锐的矛盾。因此，科学合理地优化配置办学资源已经成为引导和控制学科发展的重要手段，是高校可持续发展的必然要求。
几十年来，美英逐渐形成由政府与企业资助、银行贷款、半工半读项目、基金会资助、个人自费以及减免税等优惠政策组成的多样化财政体系，多渠道投入支持高校学生的就学和大众化高等教育发展。
相比之下，北京信息科技大学人文社科学院教授李钢指出，我国理工科高校没有形成多样化的高教经费支持格局，自主创新教育的体制动力不足，对于工程专业学生科技创新教育的经费支持不够。“许多有技术发明潜质的学生参加各种国际技术竞赛的机遇和财力资助不够，影响到学生自主学习创新项目的积极性。”
他还表示，应采取多方面多途径的制度激励机制，大力加强工程专业学生人文价值观和社会价值观的通识教育，培养树立人文与工程核心价值观引领的工程专业人才。
《科学时报》 (2011-10-18 B2 大学)
