本报讯（记者蒋家平 通讯员陈挚 白力民）近日，安徽师范大学恢复了中断20余年的劳动课，本科新生劳动实践课作为“必修课”被纳入教学计划，考核合格者获得学分，不合格者必须重修。
目前，青少年学生从初中到高中再进入大学，基本上都没有接受过劳动课教育。“这使得许多学生生活自理能力弱，动手能力差，劳动意识淡薄，‘个体本位’倾向严重。”安徽师大后勤管理处公共劳动教研室朱金云老师介绍说，学校曾有自己的农场，日常劳动都由学生完成。后来，家长和学校逐渐偏重学生的学习，劳动被渐渐忽视，劳动课也随之取消。
“重新开设劳动课，目的是培养学生吃苦耐劳的精神，磨炼意志，增强体质，提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。”该校教务处处长朱家存表示。
据介绍，安徽师大本科新生近6000名，劳动课时间为期一周，每天劳动近4个小时，主要内容是在校园从事绿化、美化、净化、亮化工作和其他非营利性的公益劳动。
开学初，该校赭山、花津两个校区的物业中心和餐饮中心就制定了详细的劳动计划，并根据新生男女生比例及学生自身特点和兴趣，设置了食堂帮工、洗菜卖饭、修剪花木等十多个不同的劳动岗位，将每个学生落实到岗，指定专人进行指导。
为了让对“劳动”比较陌生的学生真正重视起来，学校还将劳动课考核与学业成绩考核挂钩，合格及以上成绩者获得该门课程1学分，成绩不合格的学生必须重修。
“上小学时还打扫过卫生，上中学时学习紧，就很少干了。”对外汉语专业大一新生刘春红说，通过一周劳动，她感到“原来除草也是一门技术，不学还真不知道。”FC碰碰胡老虎机法典-提高赢钱机率的下注技巧的同学表示，无论是在学生食堂帮厨劳动、维持就餐秩序，还是在教工宿舍区除草剪枝，都通过劳动课实践更深地理解了劳动的含义，收获了在书本上学不到的知识与技能。
“学校将综合考虑老师、学生、承办单位三方面的反馈意见，总结经验，不断完善，真正发挥劳动实践课在学生思想教育工作中的作用。”朱家存说。
《科学时报》 (2011-11-24 B2 大学周刊)
