据媒体日前报道，华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在
博文中提出，应该取消本科生毕业论文答辩。他表示，现在本科生毕业答辩已经流于“走过场”、“搞形式”。参加答辩的学生没时间陈述，老师也没时间细读其论文。有时会看到如同玩笑式的答辩，学生应付，老师对付，他非常痛心。戴建业的这篇博文引起网友关注，不到24小时就有上万人点击。
毕业论文是对大学学习成果的全面性总结，是对学生专业综合素质、科学研究和独立工作能力的综合考查，是衡量人才培养质量的重要标准。然而，在高校扩招及就业形势等因素的影响下，毕业论文整体水平下滑已是不争的事实，本科生论文几成“鸡肋”。
探究本科生论文质量下滑的原因，不外乎三个方面。一是学校的原因。部分高校投入少，资料室建设滞后、实验设备条件不足、信息检索手段落后，制约了学生实际调查研究，影响了毕业论文的质量。二是指导教师的因素。空前的扩招使学生规模迅速扩大，而教师人数增加有限，造成高校教师教学负担重、压力大，指导论文力不从心。另外，部分指导教师的责任心不强，忙于自身升职、科研或赚钱，无暇关注学生的选题和精心指导，放任自流的情况也在一定程度上存在。三是学生自身的原因。部分学生对毕业论文的重要性认识不清，认为找工作重于写论文，无法安下心来写论文。同时，受考研、就业因素的影响，时间和精力均投入不足。于是，敷衍、抄袭、造假也就应运而生，代写、买卖论文的情况也屡见不鲜。
但是，一概取消本科论文答辩有些因噎废食。实际上，对本科生毕业论文的要求，说到底是对大学培养不同人才的要求，需要区别对待。在高等教育系统内，大学的定位应该体现一定的多样性和层次性，如研究型大学要注重科研创新、教学型大学要注重知识传授、高职高专教育注重实践技能培训等。大学定位不同，培养人才的目标不同，对毕业论文的要求也应有所不同，“不可能让所有的大学生都写出有创新、有学术价值的毕业论文”。也就是说，本科生的毕业论文要根据学校定位、专业特点加以区分，不能搞“一刀切”。
同样，尽管对本科生毕业论文有这样那样的诟病，然而对某些品牌学校、某些精品专业的学生而言，本科毕业论文依然不乏存在的必要。这类高校不但不应该取消本科论文答辩，反而需要不断完善毕业论文质量监控体系和制度，为毕业论文教学改革创造良好的学术环境，充分发挥其在促进学生成长成材中的积极作用。
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