教育部部长袁贵仁在1月31日召开的全国教育科研工作会议上表示，要向教育科研机构和人员充分开放教育数据资源，为教育科研提供便利条件。他同时表示，做学问要反对“只见树木、不见森林”的哗众取宠，反对生吞活剥的照搬照抄。
袁贵仁认为，教育科研最重要、最困难，同时也是最急迫的。为此，要切实加大对教育科研的政策支持力度。他说，要加大经费保障力度，保证教育科研事业的经费投入，完善教育科研资助体系，建立多渠道教育科研投入机制和增长机制。要建立健全以效益和贡献为导向的评价机制和奖励机制，完善科研资源分配使用机制，加强绩效评估，切实提高教育科研经费的使用效益。同时，也要健全教育科学成果表彰制度，定期对做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励。
袁贵仁强调要坚持理论联系实际的治学方法。他说，学风建设最根本的就是理论联系实际。为此，他提出要“三个实”：首先要真实。在理论联系实际过程中，只有贴得近，才能真实；沉得下，才能真实；问得准，才能真实。反对浅尝则止、道听途说、人云亦云。其次要诚实。诚信是为学之本。要不弄虚作假、不粉饰情况、不掩盖问题、不虚报浮夸、不投其所好。再次要扎实。教育涉及面宽、关联度大、综合性强，要全面地、历史地、发展地看。既看到自身，又看到经济社会发展环境，在广泛联系中谋划战略；既尊重过去，又直面现实，在历史分析中寻找规律。既立足今天，又放眼未来，在不断发展中看到趋势。
袁贵仁对教育科研系统提出期望：努力成为探索教育规律、创新教育理论的“思想库”，成为提出政策建议、服务教育决策的“智囊团”，成为开发教育策略、服务教育实践的“工程师”，成为引导教育舆论、更新教育观念的“宣传队”。
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