■本报记者 温才妃

在近年来的全国财政学专业教学研讨会和学术讨论会上，几乎所有学校都提出了一个同样的问题，财政学向何处去？过去财政学毕业生直接进入财政、税务等政府机关，如今要通过公务员考试，千军万马过独木桥的竞争让就业比从前更难了。

“饭碗”被冲击让专业开设也陷入困境，就在全国高校为此一筹莫展之际，河北大学率先以财政学专业与公共管理学科融合共建（以下简称“共建”）为范式，打开了一片天地。

一次偶然的探索得启发

在学科交叉的当下，复合型人才培养的理念并不稀奇。但是如果把时间向前推移18年，这在全国高校都是一个大胆的探索。

2000年，河北大学财政学学科带头人、教授孙健夫担任管理学院院长。学校破例同意将属于经济学范畴的财政学，放到了管理学院进行建设。恰恰是学校的“开明”，促成了财政学专业发展的有益探索。

“我们发现财政学与管理学的结合有很大的空间。”回忆起当年的改革，孙健夫依然很兴奋，“我们在坚持优化财政学核心课程的基础上，扩展公共管理学相关的公共政策、社会保障、社会调查等课程范围。这样一来，学生的就业面就不再局限于财税部门，他们到了企事业单位从事管理工作同样也可以保持自己的优势。”

就像鲶鱼跃入了鱼池，搅动了一池活水。财政学在管理学院的发展带来了奇效。2002年，依托财政学专业，河北大学建立了社会保障专业。从此，财政学专业与公共管理学科形成了紧密的交叉融合。

孙健夫告诉记者，这样的共建实现了课程打通，财政学课程与公共管理学类课程，尤其是社会保障专业课程相互交叉，两者相得益彰，互利共赢。这不仅提高了财政学毕业生的培养质量，还让他们成为了用人单位的“香饽饽”，而且由此相继建成了社会保障、公共管理和财政学三个硕士学位点，教师的学术和教学研究也都在财政学与社会保障相关性的融合中，生成了新的增长点，高层次课题立项和研究成果不断涌现，为学院博士学位点的建设和整体发展提供了强有力的支持。在育人上也成为河北大学唯一的一个获得4个省级教学成果奖的团队。

杜长宇是河北大学社会保障专业硕士毕业生，回忆起当年在北京友谊宾馆领取第三届中国劳动论坛易才杯优秀论文大赛二等奖的情形，至今他仍然很激动。事实上，他的论文在河北大学期间有3年入选中国医疗保险研究会优秀论文。“这些成绩都是得益于从财政角度理解社会保障。”

“当时一些教师对改革是有争议的，认为财政学脱离经济学，自身遭到削弱。”孙健夫说，但实际上，他所在的学术团队在经济学院与管理学院的建设上都不遗余力，使财政学专业成为两个学院协同发展的黏合剂。“共建模式难点在于突破教育管理体制，高校应以人才培养质量为重，管理体制应服从于教育质量。”

研讨式互动学习促成长

作为一项专业乃至学科建设层面的改革，共建模式不是专业之间简单的形式上的糅合，要真正获得成功并不容易。那么，支撑河北大学共建模式走下去的秘诀又是什么？

在孙健夫看来，这得益于财政学有一支凝聚力很强的教师团队。教师合理调动了学生的课余生活，形成了良好的学风；每一代都有核心人物，团队建设延续了好的传统。

文科生的一大通病便是课程一旦少了，下了课不知道要干些什么。这一问题早在1984年就引起了老师们的重视。“当时年轻有精力，特别愿意和学生打成一片。我们以讨论课的形式，给学生布置题目，让他们课下找资料、形成讨论稿，让学生必须下功夫学习相关资料。”

一开始，研讨互动式学习遭遇部分学生的抵触。直到1987年，一名财政学本科生有关财政职能问题的文章发表在《财政研究》期刊上，成为河北大学首个在该杂志上发文章的本科生。一时间，务实进取成为了新学风。这一传统得以延续，如今，一个本科班4年间就能发表23篇论文，这让老师们颇感自豪。

团队教授宋凤轩是专业建设、人才培养模式的受益者，也是传承者。“孙老师是恢复高考后财政学专业传承者，孙老师把我留下，后来我当班主任，又培养更年轻的老师。老中青三代全力打造本科生，堪称河北大学财政学发展的黄金期。”

“我在河北大学印象最深的是，从名誉社长成为正式社长。”宋凤轩笑着说。他2000年指导学生创办了季刊《经济与管理》，自封“社长”，现在还在按期出刊。许多学生在这个期刊的引导下，锻炼了自己社会调查能力和专业写作基本功，走出校门之后受益良多。“写文章不仅锻炼本科生的科研意识、实际操作能力、写作能力，教师以身示范还让学生从中体会到敬业精神，这对他们的成长都很有帮助。”

面向地方经济建设育人才

我国有百余所高校设有财政学专业，虽然专业相同，但地方院校的培养模式、就业出路显然与中央部属院校不尽相同。

在孙健夫看来，社会实践面向地方经济建设服务与人才培养目标是一脉相承的。如何让学生们在学习期间感受到学以致用的重要性和乐趣，答案是要给学生提供FC碰碰胡老虎机法典-提高赢钱机率的下注技巧了解社会、了解实际的机会。

为分析财政扶贫资金的使用效果，近两年，62岁的孙健夫带着本科生做精准扶贫社会调查，至今已走访河北20多个县，最多的时候150人参与。做入户调查时，财政学专业本科生张诗涵惊呼：“难以置信！”没有一个电器，一屋子老弱病残，房间还充满了异味，让来自小康家庭的她感触很深，“以前认为写论文是为了完成任务，但今后在完成作业和研究时，多了一份责任感与使命感。我现在不再只盯着眼前知识，而是更关心新闻时政和社保相关知识。”

在全员开展社会实践的氛围下，由财政学和社会保障专业本科生带来的“河北省中小企业就业人员社会保险现状”项目，获得第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖。财政学、社会保障专业本科生的论文90%以上都面向河北省实际选择论题。

开展社会实践活动，耗时费力，又不能给老师带来经济上的回报，因此，这样的活动都是教师的“良心活”。但是，河北大学的青年教师都以加入孙健夫团队为荣，尽管付出的时间、精力多，但团队教师成长快，一些教师的职称是破格提拔的。这让他们很是欣慰。