“我们选择水稻来研究植物与微生物之间共生机制，一共播了300粒种子，发芽293颗”“8月8日，我们从河道采集了水样微生物，观察发现单胞菌数量在第三、四周急速增长”“在吸附测试中，我们将小车放在墙面上，观察小车能否在5分钟内不出现打滑和掉落的情况”……

答辩现场 主办方供图

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12月19日，由中国科学院京区科学技术协会、北京科学文化传播促进会与北京市顺义牛栏山第一中学共同主办的2024年中国科学院科技人才早期培养——牛栏山一中学生科学探究课题答辩会在北京市顺义区牛栏山第一中学举行。同学们分别上台汇报了自己在今年暑假期间走进科研院所和高校的实验室完成的10个科学探究课题。

来自中国科学院空天信息创新研究院、中国科学院生物物理研究所、中国科学院化学研究所、中国科学院微生物研究所、国家纳米科学中心、中国科学院动物研究所、北京大学、北京交通大学、北京化工大学等科研院所和高校的评审专家对同学们的科学探究成果进行了点评，并向表现突出的小组和个人给予表彰与奖励。

颁奖现场 主办方供图

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北京市顺义牛栏山第一中学校长张华礼表示，通过本次科学探究课题实践活动，同学们亲身经历了从理论学习到实验操作，从数据分析到结论推导的科学探究全过程，不仅积累了宝贵的科学探究经验，还培养了批判性思维和问题解决能力。他还指出，中国科学院相关院所和牛栏山第一中学开展了长期的科教融合协同育人的实践合作，不仅为同学们提供了国家高端科技资源的支持，也为国家选拔培养高素质科技后备人才做了创新示范。

中国科学院京区科学技术协会秘书长季慧作为中国科学院科技人才早期培养计划项目的负责人，对学生们参与课题实践过程中的表现给予了高度的肯定，并表示未来将继续发挥协会优势，依托优秀的国家高端科研资源，以牛栏山第一中学为示范，为科教融合协同育人路径的推进实施提供强有力的理论和实践探索，推动科教融合协同育人向更深层次、更广领域发展。

参与科学探究课题的同学们也纷纷表示，科学探究是一个不断学习和自我提升的过程，这种持续学习的态度对于自己未来的职业发展至关，通过参与课题研究，可以发现自己对特定科学领域的兴趣，这有助于在未来选择与兴趣相符的职业道路。