■本报记者 胡珉琦

如何理解当下大学生的困境和痛苦？

2024年，华东政法大学文伯书院教授杜素娟因为对“断亲”“成长” 等年轻人关注的切身议题有深入理解，并给予他们支持，被他们亲切地称呼为“网络妈妈”。为此，围绕大学生成长、成才话题，《中国科学报》特地对她做了专访。

这一年里，除了接受媒体采访，杜素娟还受邀参加了一些节目，这些都使得她在B站发布的视频观看量越来越高。在接受《中国科学报》回访时，她说找自己“诉苦”的学生确实多了很多。

“但很多时候，我感到无力。”杜素娟说，“我觉得自己做的都是些修修补补的工作，只能暂时缓解学生们的‘疼痛’，却解决不了根源性问题。跟年轻人在一起的时候，我常常会想：我究竟能帮他们什么？”

在杜素娟看来，许多年轻人看不清的痛苦、焦虑的根源来自一个荒诞的现实——如今，社会文化、网络文化肆意播撒“优绩主义”的思维方式和价值观念，激活了年轻人太多不恰当的欲望，进而把他们裹挟进了一个永远无法企及，且对自己造成伤害的“陷阱”。然而，当社会资源枯竭，根本无法满足年轻人的欲望，并造成他们焦虑、抱怨的时候，一些年长者或享受了时代红利的人又出来“训斥”他们，对他们说“你的欲望太多”“你不要抱怨”。

“优绩主义最本质的特征就是用有限的选择、模式来定义成功。这本是少数精英的目标，但现在它是泛滥的，并全面渗透进我们的教育体系、家庭文化，甚至是同伴竞争中。”杜素娟直言。

“然而，欲望是一个人能量的来源，没有欲望就没有创造力，就不会有激情，更不会求变。文艺复兴时期的人文主义思想告诉我们，如果人类没有了欲望，文化将无法发展。”杜素娟想说的是，“年轻人，请尽情释放你们的欲望。这个欲望应该是恰当的，是合乎每个人自身价值追求的。”

所谓“条条大路通罗马”，其实很多人误解了这句谚语。杜素娟说，人们只知道道路千万条，但罗马还是那个罗马。

“事实上，有千万条道路，就有千万个罗马。”杜素娟用教育做比喻，“我认为真正的教育就是让孩子从幼儿园到小学、中学、大学，直至他们用整个一生去探索自己的罗马，像搭积木一样搭建出自己的罗马，而不是一味奔向那个别人羡慕着、仰望着的罗马。”

那么，什么是属于自己的“罗马”？

“这样的罗马就是能让你独立生存，且能得到精神愉悦，这就是全部。它远没有大家想象得那么难。”杜素娟希望年轻人勇敢起来，不被社会情绪所恐吓、诱惑，有痛就喊痛，不认同就拒绝，坚定地走在自己的路上。

相关报道：《当最“痛苦”的一代走进大学》（2024年1月30日 《中国科学报》第4版）