“钙离子拮抗剂保护血管”、“病变突变体splx的生理机制”、“超重力诱导拟南芥基因突变”、“Cdc调节小鼠卵母细胞”、“PBDEs生物效应”，初看这些题目，相信很多人都会想到大学或研究机构的科研项目，其实不然，这些都是一些中学生的科技论文。

 

暑假历来是中小学生课外活动的黄金期，也是各类学生科技比赛的赛期，但是这种传统活动近来有了越来越多的功利色彩。第23届全国青少年科技创新大赛昨天在新疆开幕，记者调查各省青少年创新大赛，发现近来此类竞赛的参赛作品，越来越向着“高、精、尖”发展。

 

 

广州某附小三年级的夏凡今年暑假没有做别的事情，就是一门心思地想写一篇科技小论文。这也算是老师布置的暑假作业。

 

其实之前夏凡在父母的帮助下已经写了一篇科普小文章：水在冰箱中变成冰棒之后会变大，而其他东西冰冻之后却会变小。他做了一个小小的实验，盛半杯水作一个记号，冰冻之后的体积果然超过原来的记号，从这个实验夏凡明白了一个道理，大人常说的热胀冷缩也有例外的地方。老师表扬了夏凡的发现，但最终夏凡没有得到一等奖，因为其他同学的小论文“科技含量”要高一些。夏凡觉得很不服气，一定要爸爸妈妈“帮”他做一个科技含量高的“发现”出来。

 

夏凡的爸爸是大学的老师，被夏凡缠着没法，只好给了一个“课题”，夏凡每天给小白鼠喂它喜欢吃的食物，看看偏食对小白鼠身体到底有什么影响。至于其他具体的操作只好由爸爸代劳了，因为那些操作实在有点勉为其难。

 

 

少年宫是暑期学生参加各类培训的最主要的场所，每个少年宫都有科技部，但记者日前采访广州天河区、越秀区等区一级的少年宫却发现，其科技部所开设的科技项目除了定向运动、航模、计算机等项目之外，其余的大多数是文艺类、教学类的培训项目，如奥数、作文、英语之类的，基本占七八成以上。

 

而社会培训机构开设的几乎都是这类培训班，广州培英云景艺术中心今年暑假开设了40多个培训班，没有一项是科普类的，招生老师告诉记者，科普类的培训班很少有家长愿意报名，家长感兴趣的还是与“成绩”有关的项目，比如写作班，还得多开两个班才能满足需求。

 

 

记者了解到，共有35支代表队、558名学生和200名科技辅导员参加了全国青少年创新大赛。

 

“钙离子拮抗剂保护血管”、“病变突变体splx的生理机制”、“Cdc调节小鼠卵母细胞”……“仅从作品题目来看，这些论文已达到或超过硕士研究生论文水平，需要较为系统的专业知识才能达到。”从美国来广州讲学的阳军博士对孩子们的奇思妙想和动手能力感到惊喜，很多项目真正体现了孩子们的创新精神。

 

不过，确实有些选题非常艰深，如涉及到生物突变体、基因转化这样的高科技，研究方法和手段也超出一般中学生在校能够学到的知识，孩子们在其中的贡献度值得怀疑，相信背后有“高人”在指导。

 

阳博士的担忧并不是空穴来风。此前就有媒体报道，在去年一次类似的大赛中，有一些获奖的项目论文涉及的研究包括转基因等，最后却被发现多个科研项目是当地科研院所研究员的课题，其中有的还与自然科学基金的项目有关。

 

 

针对青少年科技大赛作品中存在的“高精尖”现象，中国科协青少年科技中心负责申报工作的工作人员谢先印在电话中回答记者咨询时说，“我们也注意到了在以往的全国青少年科技创新大赛中有某些作品确实存在‘高精尖’现象，甚至有成人‘越俎代庖’嫌疑。至于本届中是否也存在这种现象，因为结果还没有出来，还不好评论。”

 

不过谢先印告诉记者：“青少年科技创新大赛并不否认老师、家长的帮助，只要学生能说清楚自己的收获和创新点，了解项目的过程，青少年科技创新大赛欢迎科学家的辅导。”至于辅导程度如何把握，谢先印表示确实不容易分辨。但将在导向上加以引导，但不排除一些特别优秀的选手有自主从事“高、精、深”研究的能力。

 

最后他还提醒记者，整个大赛都是由全国的专家评委来审定，所有的参赛作品都会有一个严格的选取过程，不能主观地怀疑孩子们。

 

 

虽然有家长越俎代庖的嫌疑，但夏凡的爸爸还是希望帮助夏凡能完成这篇文章。“因为期末时老师说过，论文可以拿去参加比赛，如果获了奖，孩子的升学时就比较有竞争力，或许能选一个好学校。”

 

记者了解到，为了推动青少年科技创新活动，一些比赛中获奖的学生，可以在中考甚至是高考中得到加分，这让许多孩子和家长，甚至包括学校都把参加创新大赛的重点放在了获奖上。每年的全国青少年科技创新大赛由于比赛结果和高考鼓励性加分政策挂钩而受到社会关注。

 

按照教育部高校招生的有关规定，高一或高二阶段的发明成果获得全国青少年科技创新大赛一、二等奖的学生，可以获得免试上大学的资格。而现在越来越多的大学有自主招生的权利，有各种特长的学生，在万一没有考好的情况下，凭着这一特长就可以进入大学。