■本报记者 高长安 通讯员 韩俊武
日前，河北省招生委员会、河北省教育厅发出通知，从2011年秋季进入高中阶段的学生毕业当年开始，获得省青少年科技创新大赛一等奖的学生不再享受高考加分。科技创新大赛与高考加分脱钩，是否影响青少年科技创新的积极性？
“创新大赛确实是一项非常好的活动，也确实对全面推行素质教育起到了很好的推动作用。”在接受《中国科学报》记者采访时，河北大学教育学院教授田宝军表示，不管是否与高考加分，都应该坚持搞下去。但同时也应注意让这项活动远离功利性，远离应试教育的影响，从而更好地推进素质教育实施。
“大手拉小手”拉过了头
参赛作品“层次过高”、缺少青少年创新特色……多年来，河北省青少年科技创新大赛的参赛作品中，过度成人化现象很严重。而其产生的原因，则与只求“摘金夺银”以享高考加分的功利化目的密切相关。
“青少年科技创新大赛的初衷非常好。但由于人们追求高考加分的功利化目的驱动，在实施过程中出现了很多与初衷相背离的现象。”田宝军说，“大手拉小手”拉过头就是其中之一。有的甚至根本不是“拉过头”的问题，而是在大学或科研单位承担的课题中，找出某一项成果，稍加改头换面，便成了中学生的创新成果。
“这种现象一旦形成风气，直接后果是参赛作品缺少青少年的创新特色，更重要的是，其会给孩子造成非常不良的影响，甚至变成家长社会关系竞争博弈的活动，败坏教育环境，影响社会风气。”田宝军说。
“脱钩”利大于弊
“科技创新大赛与高考加分脱钩，对于青少年创新还是有些影响的。但总体上应该是利大于弊。”田宝军认为，由于高考不再加分，社会,特别是家长对大赛的关注程度和参与热情可能会受到一定影响。但这一政策却还原了创新大赛的本来面目，与功利主义脱钩，与日益严重的盲目拔高、成人化倾向脱钩。真正给孩子们“松绑”，使之成为展露孩子们自己才华的平台。
“素质教育就不应该是通过高考加分来推动的。如果我们的教育活动都被高考是否加分牵着走，就背离了素质教育的要求。”田宝军说，而且创新大赛确实对全面推行素质教育起到了很好的推动作用。我们的学校、家长和学生必须要树立一种正确的观念，不能因此而淡化对这项活动的重视。
“其实，我们还可以作一些功利性的设想。”田宝军说，随着我国各项教育制度改革的全面推进，学生创新精神和实践能力越来越受到重视，学生多参加类似创新大赛的创新型活动，正好适应了这一改革趋势。“学生素质提高了，客观上也会提高高考成绩。虽然创新大赛与高考加分直接脱钩，但对学生高考也会起到间接的加分作用。”他说。
“随着国家重点高校自主招生规模的逐渐扩大，具有较强创新意识和动手能力的学生，必将受到越来越多的青睐。所以即使没有了高考加分动力，学校、家长和学生也不应该受到太多的影响。”田宝军说，要从学生全面发展角度出发，从国家的教育改革与发展趋势出发，找准定位，继续坚持和完善学生创新能力的培养活动，为实现真正意义上的素质教育作出探索与贡献。
《中国科学报》 (2012-05-02 B3 思考)
