■熊丙奇

近日，退役仅一周的刘翔回到华东师范大学闵行校区，作为该校体育管理专业一年级博士生，拜访导师和校长，听取老师们在学习方面的指导建议。据刘翔前保障团队的负责人李国雄介绍，刘翔是去商讨博士阶段的相关课程如何安排。顺利毕业后，“翔飞人”将成为一名体育管理学博士。

这一消息引发舆论的高度关注。其中的一大“看点”是，刘翔早在10年前，就已被录取为华东师范大学“体育与健康学院”的研究生，攻读体育管理学方面的硕博连读课程，可直到10年后，还没有完成学业。舆论质疑，这是否是对刘翔的特殊对待，因为该校有政策规定，所有学生必须在5年内完成硕博连读的学业。

在笔者看来，学校应该回应舆论的质疑，因为这关系到对每名学生的公平，以及学校的教育质量如何保障。从多元录取标准角度看，大学录取奥运冠军，并非不可，但是，在培养过程中，应对“明星学生”一视同仁，要求其必须达到学校的培养标准才能毕业。如果大学对“明星学生”给予特殊对待，在培养过程中“放水”，只会败坏学校的形象，是拿学校的学位资源去和明星交换。

一直以来，社会舆论对大学录取奥运冠军读本科、硕士或博士，充满争议。争议内容有二，一是该行为降低录取标准，二是这种做法涉嫌学校给冠军送文凭、学位。前一方面争议，是因为我国高校当前招收学生，基本采取统一的分数标准——按照学生高考、考研、考博的分数录取，如果从分数标准看，奥运冠军显然难以达到高校的入学条件，但其实高校录取学生不能采取单一的分数标准，而应该采取多元评价、录取。在国外，世界一流大学也录取体育明星，其采用的就是多元评价，在美国名校评价申请者的评价指标中，运动队表现、特长是重要的指标，且占很大的权重，甚至超过SAT的权重。

针对第二个争议，大学录取学生的渠道、评价体系可以多元，可是对所有学生的培养质量要求应该是一致的，不能因学生的身份而降低对其质量的要求。近年来，我国一些大学对体育明星一视同仁，严格按照学校的管理规定，对超期未完成学业的学生进行清退，其中也包括录取多年却没有完成学业的奥运冠军，这给社会传递了积极的信息——体育明星在大学里不是那么好拿到学位的，录取了不认真学习，也会被大学清退。

当然，简单按求学年限来清退未按时毕业的学生，严格说来并不合理。在国外大学，延长攻读硕士、博士年限的大有人在，大学更应该加强过程管理，对学生的求学过程给予关注，在培养过程中根据学生的求学情况进行淘汰。

回到刘翔攻读博士这一问题上，舆论不必纠结大学为何让他硕博连读，而要关心学校究竟是怎样培养、管理这名体育明星的，是否坚持和其他学生一样的标准。学校眼下要做的是，向社会公开刘翔被录取之后的求学表现、成绩，以回应社会舆论的质疑。有媒体报道，刘翔被录取为硕博连读后一直没有来学校报到，现在只是到学校报到开始学习。如果是如此，刘翔还只是开始攻读硕士课程，并没有进入博士阶段；如果不是如此，刘翔早已开始硕士课程学习，那么其求学的情况如何应该给公众一个交代。

总之，大学应以事实告诉公众，以多元评价录取学生，是否对所有录取的学生坚持一样的培养标准，否则将会影响学校的公信力，让大学招收体育明星读书这件事，本来很正常，却变得不正常。（作者系21世纪教育研究院副院长）